В этом году поездка на финальный тур совпадает со всероссийской проверочной работы в 4 классах, которая назначена на 20 апреля.
Проблема здесь есть только у учителя и администрации школы. Так как на финал проходит, как правило, отличник, школа автоматом не досчитается пятерки.
И здесь встает очень простой вопрос: что важнее ученик или отчетность? Почему мы так много значения придаем отчетности? И ведь совершенно понятно, что в статистике плюс одна пятерка ни на что не повлияет, ни на квалификацию учителя, ни на его премию, ни на отношение к учителю администрации, не повлияет она и на отношение управления образования к директору школы.
Давайте пойдем еще дальше. Честно признаемся, что учитель безусловно молодец, у которого такой одаренный ребенок в классе, но этот ребенок таким способным родился. У этих же родителей, он и в другом классе и в другой школе был бы отличником. И почему тогда нужно лишать ребенка возможности посоревноваться с такими же одаренными детьми, увидеть, что мало быть одаренным нужно быть еще и трудолюбивым, чтобы занимать призовые места. Это ли не главное, что нужно объяснить способному ребенку, что труд важнее, чем те способности, которые он с рождения получил в дар.
Проверочных работ будет еще много, а финала всероссийской олимпиады может больше не быть. Чем старше тем попасть на финал будет сложнее.
Плюс не нужно забывать, что бонусов школа за ученика, принимающего участия в финале всероссийской олимпиады (единственной для начальной школы в РФ), получит больше чем за еще одну пятерку по проверочной работе.
Есть ли хоть какая-то проблема у ученика? Нам очень трудно представить, что кто-то в школе такого одаренного ученика не хочет брать в пятый класс без итогов проверочной работы или снизит ему оценку, если он не напишет такую работу.
Поэтому - мы проблем не видим. Надеемся на любовь и заботу по отношению к детям со стороны их учителей и школьной администрации.
нет комментариев
