I семинар ОВИО

В этом году исполняется 15 лет с момента создания олимпиады «Наше наследие». За прошедшие годы каждый год олимпиада незначительно совершенствовалась, но ни разу не проводился семинар организаторов. И сейчас, когда объявлен первый семинар – хочется, чтобы он придал олимпиаде новый импульс, укрепил организационный фундамент.

К сожалению, времени у нас будет чуть больше 2-х часов и если мы хотим сделать много желательно, чтобы большинство участников  приехало подготовленными. На это у нас есть неделя интернет обсуждений и осмыслений.

Ниже спектр вопрос небольшими комментариями, который оргкомитет может обсудить на семинаре. Надеемся, что многие участники семинара заранее по предложенной оргкомитетом схеме  напишут свои комментарии и предложения, зададут свои вопросы, укажут какие вопросы интересны в первую очередь. Мы хотели бы, чтобы своим видением поделились и наши ветераны, кто по тем или иным причинам не смогут приехать в Краснодар.

 

Блок 1. Судейство

1.1 Основные ошибки или злоупотребления организаторов

1.1.1 Подготовка своих учащихся, зная задания

1.1.2 Неопытные, «добрые» и безответственные судьи в аудиториях (в том числе снисходительность к временному регламенту)

1.1.3 Ошибки на проверке по ключам (в том числе неправильное выставление баллов и бездумное буквальное следование ключам)

 

1.2 Последствия некорректного судейства

1.2.1 «Чужие» дети, оставшиеся без участия в следующем этапе

1.2.2 «Случайные» участники следующего этапа (вред для детей участников и для организаторов)

1.2.3 Головная боль оргкомитет по придумыванию ограничительных мер против регионов «Не пойман – не вор», изобретение поощрительных форм для регионов  лидеров с жестким, но справедливым судейством

 

1.3 Санкции к организаторам, допустившие нарушения

1.3.1 Практика ОВИО по снятию результатов на муниципальных и региональных турах (в том числе и косвенный вред для развития олимпиады в регионах и риски, связанные с возможными жалобами в адрес оргкомитета, проблемы с родителями учащихся). Совершенствование этих правил (возможно подписание руководителями пункта в анкете, что они согласны с ними)

1.3.2 Что делать с организаторами, чьи дети ЯВНО не подтвердили свои результаты на следующем этапе

1.3.3 Какие слова находить для заслуженных ветеранов много сделавших и делающих для популяризации и развития олимпиады, чьи участники не подтверждают на финалах свои региональные результаты (один из самых болезненных для оргкомитета моментов, но, увы, присутствующий)а

 

1.4 Разное

1.4.1 Ограничение времени исправления результатов и исправления в фамилиях МТ и РТ. (Не нужно ошибаться с фамилиями и кодами, если данные берутся с сайта, в частности из персональной регистрации на РТ)

 

1.5 Непосредственное судейство финальных соревнований в Краснодаре

1.5.1 Командные соревнования первого дня (судья регламента в аудитории и проверяющие). Составление 6 бригад (3-4 человека)

1.5.2 Судейство личных соревнований (Составление бригад на 1 кабинет по принципу командных, обсуждение общих критериев, повторение этих критериев в зале с родителями и другими сопровождающими). То есть на кабинет идут сразу работающие по судейству в «поле», а проверяющие идут в зал к родителям)

1.5.3 Судейство командных соревнований 2 дня: судить идут, те кто были в «поле» в кабинетах и освободившиеся проверяющие

1.5.4 Эксели, с помощью которых ведется подсчет на финалах

 

Блок 2. Правила отбора участников на следующий этап

2.1 Из школы на муниципальный тур

2.1.1 У кого какая существует практика

2.1.2 Квоты школам в зависимости от числа участников или результатов

2.1.3 Невозможность контролирования завышенных результатов школьного тура (слишком массово, мало доказательной информации, удар по популяризации)

 

2.2 С муниципального на региональный и с регионального на финальный

2.2.1 Квоты в зависимости от результатов и числа участников

2.2.2 Единые ли критерии квот у сертифицированных и опытных и у новичков

2.2.3 Разные проходные баллы в зависимости от региона

 

2.4 Льготы для дипломантов различных туров и чемпионов прошлых лет

2.4.1 Могут ли участвовать дипломанты общего зачета на соответствующем этапе следующего года без отбора, если да то все дипломы или только какой-то степени.

2.4.2 Пожизненное участие медалиста в финалах любых возрастов

 

2.5 Открытые турниры

Организация 1-2 открытых турниров по типу командных соревнований финалов МИО «HN» со взносом за участие, куда могут приехать все желающие, а несколько победителей имеют право принимать участие в финале командного турнира, соответствующего возраста (естественно с автоматическим правом написания индивидуальной работы). Как вариант организация такого турнира ежегодно на ближайших выходных сентября после 21 сентября.

Интересный вариант с «Этномиром» - если будет заинтересованность готовы проработать.

Различные зачеты: по единому возрасту, по разным возрастам, ученик-выпускник

 

2.6. Обсуждение варианта соревнований выпускник (родитель, учитель, старший родственник-ученик). Как снять комплекс у взрослого, как сделать равнозначимой работы и младше и старшего для зачета). Интересно ли это?

 

Блок 3. Календарь 2018-19 и далее

3.1 Существующие проблемы и исходные данные

3.1.1 8-11 классы

Муниципальные школьные туры ВСОШ, пересекающиеся с МТ и РТ ОВИО

Финал ОВИО пересекающий с многочисленными олимпиадами РСОШ

Вопрос к обсуждению (перенос финала на конец декабря с переносом финала 5-7 классов или просто не работаем с этим возрастом. Возможная проблема с РСОШ)

3.1.2 Вторые и 3-4 классы

При проведении в конце апреля финала 3-4 классов – пересечение с проверочной работой у 4 классов и переходные экзамены в другие школы у 4 классов.

Близость финалов 2 и 3-4 классов на которые привозят одни и те же люди

3.1.3 Привязка точных дат финалов второго полугодия к Православному календарю

3.1.4 Бесперспективность проведения финалов в мае (на праздниках уезжают с родителями, позже нет сил и у детей и у педагогов)

(Возможное решение проблем 4 классов поменять местами финалы 2 и 3-4 классов)

3.1.5 Единые задания для 5-11 и 2-4 в МТ и РТ

3.1.6 Соревнования в учебные дни, не на выходные. Может быть выгодным проведение соревнований  с вечера четверга по первую половину субботы (льготные условия, в санаториях, возможность приглашения официальных лиц). Тут есть плюсы и минусы, но вопрос можно ли варьировать.

 

3.1.6 Вариант календаря 2018-19 для 5-11 классов

Сентябрь           школьные 5-11

23.09 Открытый турнир

1-7.10 Муниципальные 5-11

19-22 или 26-29 октября Региональные туры 5-11 (проблема близость с МТ)

23-25.11 Финал 5-7 или в случае обмена его с финалом 5-11 перенос на 22-24 февраля или на 7-9 марта)

21-23 декабря 8-11 или по старому 22-24.02 или 7-9.03

 

3.1.7 Вариант календаря 2018-19 для 2-4 классов

Сентябрь – ноябрь       школьные туры

Муниципальные туры - в зависимости от решения по финалам 5-11 или конец ноября или середина декабря

Региональные туры – конец января или первая неделя февраля

Варианты финалов (вопрос в какое время в каком возрасте проводить)

29-31 марта 3-4 и 3-5 мая у 2 классов (тут хорошо будет тепло и у родителей отгул, но вопрос, что они захотят поехать с детьми на финал или отдыхать)

 

Блок 4. Взаимоотношение с официальными структурами и привлечение новых участников

У оргкомитет в этих вопросах нет успешного опыта. Скорее негативный. Интересно будет узнать ситуацию у участников.

 

Блок 5. Подготовка учащихся к олимпиадам

Короткие выступления  опытных тренеров, приводивших своих участников к победам на финалах.

Вероятно этот вопрос стоит вынести на встречу с родителями параллельно с командными соревнованиями 1 дня, но тогда возникает вопрос судейства этих же соревнований. Надо думать как лучше. Но скорее всего этот вопрос в любом случае стоит вынести за рамки семинара – вопрос куда и в какой форме.

 

Блок 6. Взносы, финансирование на местах, благотворительные акции

6.1 Хочется узнать у каждого участника семинара его мотивацию. Почему он организует? Ведь для большинства это только расходы. Какой есть успешный опыт покрытия расходов на проведение муниципальных и региональных туров (та же бумага, картридж). Есть ли ситуации, где организаторов поощряют материально за организацию туров, кто и какая у него мотивация.

 

6.2 Возможность продавать на муниципальных и региональных турах игр олимпиады, книг и методических пособий и олимпийской символики и покрытие расходов хоть какой-то маржой от этих продаж.

Легализация это деятельности.

 

6.3 Благотворительные акции

С какого тура начинать? Как прошла акция со школьного тура в начальной школе. Как донести до родителей и детей важность данного дела. Как сделать, чтобы оно не стало формальностью. Как помочь большему числу. Как переносить акции в свои регионы, но не теряя привязки к олимпиаде. Интеллектуальные настольные игры – это все таки связь с олимпиадой, плюс это и косвенная помощь самой олимпиаде в том числе.

Поиск форм детский благотворительность – не через деньги папы и мамы, а через личный вклад.

Краткие итоги текущего года по благотворительности (больше 1000 детей получили подарки)

 

6.4 Взносы за финалы

Отношение к взносам на местах. Размер взноса. Имидживые и правовые риски

 

6.5 Поиск средства для поездок

Интересно узнать у участников как находят средства. Варианты привлечения не родительских средств, кто и как финансирует поездки сопровождающих.

 

Блок 7. Организация учебных слетов и лагерей

Есть ли интерес к таким мероприятиям (единственные возможные сроки у оргкомитета – ноябрьские каникулы или июль (а в будущем и возможно июнь) в частности на базе Кара-Тобе летом в Крыму. Можно попробовать уже даже в этом году.

 

Теперь как мы предлагаем работать? В регистрационную анкету участника семинара добавлены пункты.

Перечислите, через точку с запятой цифры разделов пяти необходимых вам пунктов для обсуждения на семинаре

Перечислите, через точку с запятой цифры разделов пяти важных пунктов для обсуждения на семинаре

Перечислите, через точку с запятой цифры пяти разделов которые пока можно не обсуждать на семинаре

Прикрепите Ваш файл с Вашими рассуждениям по пунктам повестки семинара. Вы можете писать Ваши предложения, комментарии, вопросы к любым пунктам. Только важно, чтобы это было в одном файле. В заголовке Вы пишите название раздела или подраздела, а дальше Ваш текст. Этот файл прикрепляете к заявке.

В самом конце можете написать Ваши вопросы и темы, которые мы не успели отметить в семинаре.

 

Очень просим постараться отредактировать анкеты и что-то написать до понедельника 16 апреля. Те кто не участвуют в семинаре, но имеют опыт организации и готовы заочно включиться пишите Ваши предложения либо личным сообщением Викентию Генриевичу или на мейл ovio@pravolimp.ru.

 

C надеждой на отклик руководитель ОВИО, потративший на данный текст несколько часов.

8 комментариев