1. Автоматическое правило к удалению командных результатов – сумма выше 297 баллов. Как мы определили эту сумму: сложили лучшие результаты в едином личном общероссийском рейтинге очных туров (с учетом необходимого разделения на классы).
Естественно предположить, что команда одной отдельно взятой школы не может быть сильнее сборной России по 16 регионам.
2. Правило к удалению результатов: нарушение численного состава. В правилах мы четко прописали, что ровно 4 человека от школы. Исправить уже ничего нельзя! Мы запретили исправление и дополнение результатов и сами удалили результаты школ.
И особо мы прямо здесь выделим школу МОАУ СОШ с УИОП №10 им.К.Э.Циолковского г. Кирова, которая не только загрузила 8 результатов, но среди них самый низкий 79 (при этом самый ВЫСОКИЙ результат в очных турах - )! А учащихся из 8,9 классов нет. С таким невнимательным отношением к правилам лучше не участвовать в наших олимпиадах.
Больше никаких «чисток» мы не делали. Но ответственно заявляем: нам ОЧЕНЬ грустно, что некоторые школы не дорожат своей репутацией и нашим доверием. Мы пригласим, как и писали, строго лучшие школы, и если эта школа провела и посчитала тур недобросовестно, то она должна четко знать, что проводившие тур учителя УКРАЛИ право участвовать в финале у детей из другой школы, которые «виноваты» только тем, что у них в школе работают профессиональные педагоги, уважающие и соблюдающие правила. Правда всегда победит! И лучше учиться у хороших учителей и не ездить на финал, чем, хоть и косвенно, но становиться соучастником безответственности.
Мы не знаем, какие школы нарушали правила. И считаем, несмотря на строгий текст выше, что никто злостно и намеренно не нарушал правил, но просто отнесся безответственно и не понимал, что таким отношением он обижает детей, организаторов, коллег. Итак, какие могли быть основные ошибки.
1. Нарушение временного регламента: в каких-то соревнованиях дали на несколько секунд, минут больше. Это очень критично в стихах, соответствиях, чтении (тут каждая секунда на вес золота).
2. Дети сидели рядом или даже имели возможность переговариваться (например, учитель мог выйти, или не обращал внимания, или занимался своим делом). А это очень критично, например, одно правильно произнесенное слово в кроссворде – и вот оно уже у всех участников команды. И так не только в кроссворде.
3. Дети могли делать записи в конкурсах «стихотворение» и «соответствия».
4. Были допущены ошибки при проверке, не строго по ключам проверялись конкурсы. Вот самые частые ошибки:
- Стихотворение: проверяющий был невнимателен к знакам препинания, орфографии, заглавным и строчным буквам и за правильную строку ставил не 1, а два балла; засчитывались баллы за название и подпись, автоматически не ставился ноль за строку, если было заменено или пропущено слово.
- Соответствия: здесь были очень строгие требования, малейшее несоответствие с тем, что написано в подписях, даже если ребенок в правильной ячейке написал, соответствовало нулю баллов за ячейку. Например, не «склад снарядов», а «склад боеприпасов», не «германские военнопленные», а «немецкие военнопленные» - за такое нужно было ставить 0 баллов. Необходимо было вычитать баллы за орфографические ошибки, ошибки в инициалах, неправильные окончание, ошибки в заглавных буквах.
- Тест на эрудицию и кроссворд: тут часто встречается невнимательность при подсчете количества правильных ответов, неправильное сложение. Особенно, это характерно для кроссворда.
- Чтение. Несоответствие точным формулировкам в ключах, например, зачитывание слова «еженедельник», когда правильно только «альманах».
- Логика. Тут часто ошибаются в первом задании, когда считают за балл каждое слово из анаграмм, а надо ставить 1 балл только в том случае, если все четыре слова правильно расшифрованы и верно отмечено слово, выпадающее из логического ряда. Могли быть допущены ошибки, если засчитывался ответ «кОмпания» вместо правильного «кАмпания», «российский солдат» вместо «русский солдат» (в поговорке).
5. Учитель, скачав накануне задания, перед написанием олимпиады провел с детьми занятие, разобрав те или иные темы и типы задач. То есть разбор шел не на олимпиадных заданиях, а на похожих. Это ОЧЕНЬ большое преимущество.
Что делать, если Вы поняли, что где-то ошиблись. Обязательно нам написать на почту или личным сообщением через сайт, что и где нужно исправить. Ведь в ошибке нет ничего страшного, важно исправить ее последствия.
Последний шаг: все исправлено и команду вызывают на финал. В этом случае лучше реально посмотреть на состав своей команды, изучить результаты школ своего региона или федерального округа и при необходимости и сообщить нам о возможности замены некоторых членов команды на игроков из других школ. Практические все команды на финале являются сборными нескольких школ, поэтому усиление команды участниками, показавшими высокий результат, очень разумный шаг, если школа заинтересована не просто съездить в Москву, но и достойно выступить на финале.
Если школа считает, что поехать она не может или могут поехать только один или несколько участников, необходимо срочно надо нам об этом сообщить.
К новости прикреплены сканы правильно проверенных работ.
Спасибо.
Как узнать, прошла ли команда от нашего федерального округа:мы поняли, что если участвовали в туре для одиночных школ, то команда на финал формируется от федерального оокруга