Открытое обсуждение регламента ОВИО на 2018/2019. Часть первая индивидуальные соревнования. Муниципальные и региональные туры

26 апреля 2018, 14:23

Вопросы такие:
1. Проводить ли такие туры для 1 классов с завершением финалом среди первоклассников в первое воскресение после 9 мая в г. Москве (сюда все таки всем проще приезжать, тем более что соревнования пока однодневные)?
***

2. Перед тем как обсуждать состав соревнований. Введем понятие базовый компонент. То есть 6 заданий, которые обязательно входят в задания муниципального (МТ) и регионального (РТ) туров во всех возрастах.
Это соревнования Стих, Соответствия, Слово, Тест, Кроссворд, Чтение, Логика и Кроссворд для РТ
Вопрос не стоит ли расширить базовый комплект муниципального тура до 7 соревнований, добавив кроссворд? На финале 2 классы кроссворд решали хорошо, но это финал. На МТ туре для 2 классов кроссворд кажется запредельно сложным.
Вариант решения. Добавить кроссворд во все возраста в базовый набор на МТ, и во 2 классы с регионального тура.
В комментариях просим обозначить отношение к предложенному базовому набору.
***

3. Стоит ли добавлять что-то к базовым наборам на региональных турах (нам кажется на МТ точно ничего не нужно).
Общие рассуждения: не хочется добавлять что-то на память, так как это сложнее судить, хочется усилить эрудиционную и логическую составляющую или все оставить в неизменном виде. В принципе 7 соревнований при качественном судействе вполне достаточно для отбора. Но может быть кто-то предложит какой-то интересный соревновательный формат, который мы еще не использовали.
Вариант решения: оставить базовый вариант из 7 соревнований неизменным, только во 2 классах, добавив кроссворд в РТ. Плюс в «Соответствиях» - картинки те же, но без подписей.

***
4. Последний вопрос по МТ и РТ
Последние 2 года мы делали, что на МТ задания Слово-Тест-Кроссворд выдавались одновременно и участники сами распределяли время, также вместе давалось Чтение и Логика, а вот на РТ на каждое соревнование кроме теста с кроссвордом давалось отдельное время. Нам такая схема нравится и кажется правильной. Почему мы так думаем? На МТ состав участников слабее и кому-то может какое-то задание быть не интересным или сложным и он может больше времени уделить другому. Например, кому-то сложно слова составлять и он не быстро читает, тогда он больше внимание тесту сможет уделить. Или многие не могут заставить себя долго думать в логике и часто сдают листы досрочно, а так они смогут оставшееся время в чтение перебросить. Ну и, конечно, организаторам намного легче с таким объединенным регламентом, а это тоже важно, так как организаторов много и среди них есть не очень опытные. Есть и минус у этого варианта - детям трудно правильно распределить свое время. Но с другой стороны это тоже небольшое интеллектуальное испытание, которое помогает определить сильнейшего. И в школах могут давать правильные рекомендации детям по распределению времени.

***
На региональном туре мы уже время даем по конкурсам, чтобы смоделировать финальные соревнования.
В завершении комментарий: почему мы убрали задание «Примеры» в начальной школе. Это то задания, которое ОЧЕНЬ трудно судить, здесь легко списать, сделать шпаргалку. Количество завышенных результатов в этом соревновании зашкаливало! Как и в 5-11 классах «Примеры» будут проводиться только на финальных турах.
***
Ждем Ваших комментариев с тем чтобы принять правильное решение при формировании регламента на новый учебный год.

6 комментариев

Для 1 классов финал интересен, но только при наличии заинтересованных родителей, которые готовы на один день приехать в Москву. Прошлый год показал, что с этим сложности. По заданиям: добавление кроссворда в МТ будет интересным для детей с 5 класса. Это показывает умение не только делать выбор ответа из предложенных, но и знание темы.

Здравствуйте! Считаю, что кроссворд не помешает и во 2 классе и можно добавить его. Во всех классах он тоже нужен на всех этапах.
1 класс финал нам не по силам(далеко), будем стараться участвовать со 2 класса, это колоссальный опыт для детей: быть среди сильнейших в стране. Родители наши тоже стараются для своих детей.

Как предложение внести задание на подобие "Загадка Эйнштейна" которую могут решить только 2% населения :))) мы в детстве на информатике такие решали

Можно попробовать эту загадку дать в головоломках. Задание хорошие, но один из его минусов относительно большое количество времени нужно на решение, а на финале каждая минута важна.

Здравствуйте! Моё мнение таково:
1. Для 1 классов проводить олимпиады и тем более финал в Москве!, наверно, нерентабельно для организаторов, так как родители первоклассников в суматохе пытаются совместить работу, школу, домашние задания, тренировки и т.п., и им не до олимпиад. Наверно, так.....
2. Согласна с предложением, а при составлении заданий в кроссворде можно использовать вопросы и задания из "Логики", например.
3. На МТ добавлять точно ничего не надо, а на РТ если что-то будет добавлено на эрудицию, это явно лишним не будет. Мне нравится эта идея. Хотя можно и не эрудиц.задания, а, например, задания на ассоциации.
4.+++
5. По "Примерам" я бы оставила, как есть. Мнемотехника для развития памяти - отличная, как оказалось, вещь. Если оставить только на ФТ, то ребенок будет тренировать свою память примерно один месяц в течении года перед подготовкой на ФТ, а так мы тренируем нашу память полгода примерно. Конечно, можно заниматься этим в течении года и помимо олимпиады, но родители привыкли как - идет олимпиада-надо готовиться, закончилась олимпиада-отдохнём.
Спасибо.

1. Мы проводим в Москве с тем чтобы больше могло быть участников из других городов. Объективно в Москву отовсюду добираться проще всего и дешевле. Будет ли существенный отклик поймем в этом году. Если участников будет меньше 50 наверное не будем проводить. В принципе мне все таки кажется привлекательным для родителей из регионов. В мае в Москве относительно тепло. Если выехать в пятницу после работы, то можно погулять в Москве в субботу, а посмотреть у нас можно очень много - одно ВДНХ чего-то только сегодня стоит. Потом посоревноваться и уже с небольшим опозданием быть в понедельник на работе. Но это в теории.

2. Да, спасибо, мы практиковали в кроссворде элементы логики. Будем вероятно в кроссворд и визуальные образы добавлять (хотя они и так есть в начальной школе)

3. А могли бы Вы привести примеры заданий на ассоциации.

5. Примеры хорошее задание, но вред от нечеткого судейства, увы, гораздо выше. Мы пока не поняли, как контролировать этот вопрос. И потом если его оставить, то у начальной школы заданий будет даже больше чем у старших. А функция РТ все таки отбор на финал и здесь сильнейшие без этого задания точнее определятся. Ну а готовится к финалу как показал опыт нужно существенно заранее (это если есть желание бороться за медали).
Спасибо Вам большое за подробный отзыв

Писать комментарии могут только зарегистрированные пользователи. Зарегистрироваться или Войти на сайт.